教學風格
我的教學風格是為每個學生量身定制的，因為每個人都有不同的學習方式和音樂成長的方式。我根據的個性，學習風格以及對紮實的技術基礎的強調來安排課程。我相信，有趣的教育環境可以促進學生與樂器之間的特殊關係，從而使學生在學習中找到快樂！一對一課程最重要的方面是師生關係，我相信我的教學工作室的鼓勵和積極性。我的學生在初級和高級區，學校樂團評估，新英格蘭音樂學院預科學校，波士頓青年交響樂團等方面都取得了巨大的成果。
謝謝！
入門步驟：
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通讀鈴木方法（以下）
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查看我的工作室政策
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安排一個簡短的電話
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安排面對面或在線觀察
典型的大提琴課是什麼樣的？
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音階/琶音/熱身
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技術練習/ Etude （顫音/移動/拇指位置）
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獨奏曲目（和/或其他地區曲目）
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審查
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通過在筆記本上寫下或填寫共同的谷歌文檔/筆記本來回顧本週要關注的內容。
教訓：
30 分鐘 = Pre-Twinkle - 第 1 冊
45 分鐘 = 書 2- 4
60 分鐘= 第 4 冊 +
成人學習者可以從 45 分鐘的課程開始。
什麼是鈴木方法？
鈴木法是由日本小提琴家鈴木真一在 20 世紀中葉構想出來的。鈴木認為每個孩子都可以，如果得到適當的教導，能夠取得很高的音樂成就。我們的目標是創建一個積極的環境, 強調 正強化，and 用愛滋養（和笑聲）。
鈴木哲學：
家長參與
把它想像成一個三角形——父母、孩子和老師。老師每週只在那裡一次，因此作為父母，您必須確保您每天監督您的孩子練習他/她的樂器並在課堂上做筆記。
開始年輕
從很小的時候（3-5 歲）開始培養孩子，但是開始學習樂器永遠不會太晚！
母語法
鈴木方法就是遵循母語方法——先聽，後閱讀，創造一個類似於學習母語的音樂學習環境。
Listening
在家聆聽鈴木錄音是必不可少的，即使它只是在後台播放。
團體課
小組課程對鈴木方法也很重要，因為共同的曲目可以幫助學生一起參與並培養當地社區。
學生感言
“Stephanie是一位了不起的老師，已經在大提琴方面為我提供了很多幫助。她很好地利用了我們上課的每一分鐘。她非常耐心，友善和理解。她也很清楚手臂受傷，給了我一個幫助。關於如何修復它以及如何調整演奏的許多反饋，以使我的進度不會減慢。我喜歡她在大提琴各個方面必須採取的許多不同方法。她非常棒，值得推薦！”
-金伯利，成年學生
“Stephanie 是一位了不起的大提琴老師。她以一種有趣的方式教我！每一堂課我都很喜歡！她是我的第一位大提琴老師，我想她也將是我的最後一位大提琴老師。”
-9歲，喬伊
“Stephanie 是一位非常有耐心和能力的大提琴教練。我今年66歲，她的教學風格給了我很大的啟發。每堂課似乎正是我當時所需要的。”
-David，66歲的成人學生
“Stephanie對所有學生都很友善，耐心。她的教學風格富有創造力，並且對大提琴的熱情激發了我成為我能成為的最好的球員！”
-17歲的雪莉酒
我於2019年8月開始在Stephanie上每週的課。她是典型的老師。她關心學生的成功。從第一天開始，她就灌輸良好的習慣和技巧。她通過各種學習材料和練習來滿足學生的需求和興趣。在不到一年的時間裡，我學會了音階，視唱練耳和演奏曲目。我強烈建議任何年齡的學生在尋找高素質的老師來看看斯蒂芬妮的工作室。
-辛西婭，成年學生
“Stephanie是一位了不起的大提琴老師。她的教學風格是我見過的最好的，她的課程總是很愉快。”
-17歲的田納